| SUMMARY: |
Chiar dacă, în abordările tradiționale se consideră că
dezvoltarea abilităților și competențelor academice se poate
realiza odată ce copilul ajunge în mediul școlar, evaluarea
copiilor în această etapă sumativă poate fi tardivă literatura de
specialitate actuală consideră că dezvoltarea acestor abilități și
formarea premiselor competențelor cheie, facilitarea dezvoltării
lor corecte în perioada educației timpurii reprezintă un progres
semnificativ și reduce costurile sociale ulterioare, facilitând
integrarea copilului mult mai bine în mediul școlar și de a
realiza performanțe școlare. |
|
