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VELICA Ioana

DIACHRONISCHE ANALYSE DER SCHULISCHEN LEHRPLÄNE FÜR DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE IN RUMÄNIEN: (ZEITSPANNE 1918-2006)

Doctoratul cu titlul Diachronische Analyse der Lehrpläne für Deutsch als Fremdsprache in Rumänien (1918-2006) reprezintă o realizare științifică de excepție a cercetării pedagogice actuale, însumând între coperțile sale o prezentare detaliată a învățământului românesc, cu accent specific pe domeniul limbilor străine din perioada de după crearea României moderne până în contemporaneitate. Această lucrare reprezintă un punct de plecare important pentru înțelegerea contextului istorico-educativo-metodic al predării limbii germane ca limbă modernă în România și [...]

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ZUR DIDAKTIK DEUTSCH. BAUSTEINE UND IMPULSE

Handlungsorientierter Unterricht ist ein ganzheitlicher und schüleraktiver Unterricht, in dem die zwischen dem Lehrer und den Schülern vereinbarten Handlungsprodukte die Organisation des Unterrichtsprozesses leiten, sodass Kopf- und Handarbeit der Schüler in ein ausgewogenes Verhältnis zueinander gebracht werden. Handlungsorientierter Unterricht hat eine lange Tradition, die von den Klassikern der Pädagogik wie Comenius, Rousseau und Pestalozzi über die Industrieschulen des 18. Jahrhunderts bis zur Reformpädagogik zurückreicht. [...]

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