| REZUMAT: |
În literatura de specialitate din România există puţine lucrări care să acopere în întregime domeniul cunoaşterii şi al protecţiei mediului de către copii. Cele mai multe lucrări fac parte din categoria auxiliarelor curriculare, abordează doar câteva elemente de conţinut şi nu asigură fundamentarea teoretică a aplicaţiilor propuse a fi realizate cu elevii. Remarcăm, de asemenea, că mulţi profesori consideră ca sinonim termenii de educaţie ecologică şi educaţie pentru mediu, cu toate că între aceştia sunt mari diferenţe. Lucrarea face parte din domeniul Ştiinţele educaţiei şi se adresează educatoarelor, învăţătorilor şi profesorilor care sunt preocupaţi de organizarea unor activităţi de cunoaştere şi protecţie a mediului. Îm lucrare se oferă un cadru teoretic şi un cadru metodologic asupra cunoaşterii şi protecţiei mediului. |
|
