Cartea se adresează atât specialiștilor din domeniul limbii române ca limbă străină (RLS) ‒ profesori, autori de curricule sau de materiale didactice, evaluatori etc. ‒, cât și celor care doresc să se inițieze în problemele legate de predarea limbii române vorbitorilor nonnativi. Deși RLS există ca disciplină universitară de aproape o jumătate de veac, aceasta nu a beneficiat până în prezent, asemenea altor limbi, de un tratat propriu-zis de didactică. Acest volum reprezintă doar un prim palier al unei cercetări mai largi de acest tip, menit să construiască fundamentele teoretice ale disciplinei, dar care va trebui completat de nivelurile metodologic și tehnic. Deocamdată, aici se regăsește un discurs despre didactica RLS, orientat spre probleme precum denumirea și istoricul RLS, raportul ei cu disciplinele din domeniile conexe, aparatul conceptual vehiculat și alte probleme de ordin epistemologic. Nu în ultimul rând, cartea își propune să legitimeze științific un câmp de cercetare, predare și formare care nu se bucură de un prestigiu prea mare în perimetrul academic românesc.