| REZUMAT: |
Lucrarea de faţă îşi propune o analiză a proiectelor de
modernizare propuse în învăţământ pe parcursul primului
deceniu interbelic, abordând problema şcolilor şi a procesului
educaţional aşa cum apare ea reliefată în minutele dezbaterilor
parlamentare din acea perioadă. Am considerat oportun să
realizăm o analiză introspectivă asupra a ceea ce parlamentarii
interbelici considerau necesar să se producă în învăţământ,
într‐o perioadă în care în România opinia unanimă era că
reforma educaţională trebuie regândită şi adaptată noilor condiţii
politice, economice şi sociale. |
|