| REZUMAT: |
Sensul cercetării istorice a educației se păstrează în linii
mari cel menționat de G. G. Antonescu: „cunoașterea acestei
evoluții (a pedagogiei trecutului) e necesară întregii noastre
activități pedagogice (...) întrucât pe de o parte ne ajută să
evităm o mulțime de căi greșite în practică și principii eronate în
teorie (...) iar pe de altă parte ne descoperă drumuri bune și ne
sugerează idei noi”.
Afirmația profesorului Antonescu este o particularizare a
principiului istorismului ca unul din cele mai generale
principii ale științei, conform căruia starea actuală și viitoare a
unui obiect este determinată în mod semnificativ de starea sa
trecută, iar cercetarea succesiunii în timp a diferitelor stări ale
unui obiect individual oferă o cheie pentru înțelegerea stării
sale actuale și a celor viitoare. |
|