Cercetările privind studiul limbii și literaturii române în școala primară, precum și cele destinate dezvoltării limbajului și comunicării în etapa preșcolarității au devenit, în ultimii ani, tot mai complexe și mai nuanțate. Contextul pandemic al ultimilor ani a generat schimbări majore în organizarea activității instructiv-educative, iar procesul didactic desfășurat on-line a avut numeroase consecințe asupra metodologiei acestui domeniu, mobilizând resurse tehnologice variate și determinând profesorii și elevii să se adapteze unui nou mod de predare.