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BARABÁSI Tünde, DOSA Zoltan, PETER Lilla, SZÁNTÓ Bíborka
Kompetencia- és tudástranszfer az oktatásban. – A XIII. Tudományos ülésszak előadásai

A személyiség alakulása szempontjából minden életkori szakasznak megvan a maga jelentősége. Az utóbbi időben a kisgyermekkori nevelésre is egyre nagyobb figyelem irányul, minthogy a kutatások alátámasztják, hogy a 0-3 év közötti időszak több szempontból is szenzitív és meghatározó jelentőségű a későbbi tapasztalatszerzés, tanulás, alkalmazkodás, szociális viselkedés sikeressége szempontjából (Kocsis, 2019). „A tanulás és a nevelés a születéssel kezdődik és a korai évek a legmeghatározóbbak a gyermekek életében, mivel megalapozzák az egész [...]

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NIŢU-ANTONIE Renata Dana, FEDER Emőke-Szidónia, STAMENOVIC Kristina
Determinanţi ai intenţiei antreprenoriale sustenabile

Tema prezentei cărţii este identificarea factorilor determinanţi direcţi şi indirecţi ai intenţiei antreprenoriale sustenabile în cazul tinerilor cu studii universitare pe baza unei model de cercetare ce intregrează modelul teoretic al comportamentului planificat (Shapero et Sokol, 1982) şi modelul teoretic al evenimentului antreprenorial (Ajzen, 1991), adaptat la contextul antreprenoriatul sustenabil. Scopul cercetării empirice îl reprezintă identificarea rolului mediator în serie şi în paralel al factorilor comportamentali, dorinţei şi fezabilităţii percepute privind[...]

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BARTALIS-BINDER Kata-Szilvia
Denken – Fühlen – Handeln. Die Entwicklung ritischen denkens im DaF-Unterricht

Dieses Buch ist nicht nur das Ergebnis meiner eigenen Überlegungen, sondern vor allem das Produkt vieler gemeinsamer Wege, Gespräche, Ermutigungen und wertvoller Erfahrungen – meiner und derer, die bereit waren, sie mit mir zu teilen.[...]

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BARTALIS Kata-Szilvia
‚Künste Bilden‘ – eine DAF-Werkstatt Ästhetische Erfahrung und der natürliche Fremdsprachenerwerb. Ein extracurriculares Werkstakonzept für DaF-Lerner in den Klassen 5-8

Dieses Buch ist das Ergebnis des Weges, den ich als DaF-Lehrerin und Teaterpädagogin im Laufe der Jahre gegangen bin. Unterstüt- zend und fördernd begleitet wurde ich auf meinem Weg von Kollegen, Dozenten und vor allem von Kindern, mit denen ich arbeiten durfte. Ihnen allen möchte ich an dieser Stelle danken. Nur mit ihrem Zutun fühlte ich mich in der Lage, ein neuartiges, kunstorientiertes Konzeptf für „Deutsch als Fremdsprache“ zu entwickeln und empirisch zu überprüfen. [...]

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BARTALIS Kata-Szilvia
Das Kamishibai Erzähltheater im DaF-Unterricht

Als kleines Kind habe ich immer Herzklopfen bekom-men, als ich meiner Oma beim Erzählen zuhörte. Sie malte ihre Geschichten aus, würzte sie mit pfiffigen Formulierun-gen und ich trank ihre Worte. Heute sehe ich sie nur, wenn ich meine Augen schließe und höre ihre Stimme im Traum. Aber ihre Geschichten leben in mir weiter. [...]

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