Presa Universitară Clujeană - Autori

ISTORIE PREZENT MISIUNE ȘI OBIECTIVE ECHIPA

TITLURI NOI DOMENII AUTORI EVENIMENTE

TITLURI NOI DOMENII AUTORI DESPRE E-BOOK-URI

ETAPELE PUBLICĂRII STANDARDE TEHNOREDACTARE

EVALUARE CURENTĂ ANUL 2014 (AUTOEVALUARE) ANUL 2012 ANUL 2011 ANUL 2010

FINANŢARE AFCN FINANŢARE ANCS

DIPLOME SEMNALE DIN PRESĂ NEWSLETTER


    
      
          
            
            

      
       
       
      CĂRȚI: 0 bucăți | 0.00 LEI
       
       
EVALUARE PROIECTE EDITORIALE DISTINCȚII

PUBLICĂ CU NOI

PUBLICAȚII

	CĂRȚI NOI
	DOMENII
	AUTORI
	EVENIMENTE

BODEA HAȚEGAN Carolina

FLUENȚA VERBALĂ. DIRECȚII PRACTICE ȘI APLICAȚII PRACTICE

Dificultăţile de învăţare reprezintă principala categorie diagnostică cu care ne confruntăm în realitatea şcolii de masă. Conform DSM- 5 dificultăţile de învăţare constituie o categorie diagnostică inclusă în supraclasa tulburărilor de dezvoltare, cu componentă biologică. Această supraclasă delimitează acele categorii de tulburări şi dizabilităţi în care deficitul apare ca urmare a unei disfuncţionalităţi, rezultat al interacţiunii unor factori de natură organică, biologică, disfuncţionalităţi cu cauze multifactoriale, îngemânate, de ordin genetic, ere[...]

DISPONIBIL LA CERERE

pcs.

ABORDĂRI TERAPEUTICE ALE LIMBAJULUI. PERSPECTIVE ACTUALE

Implantul cohlear presupune manipularea impulsurilor electrice în vederea stimulării nervului auditiv, ceea ce asigură copiilor cu dizabilitate senzorială auditivă acces la sunete. Obiectivul final al implantării cohleare este reducerea impactului negative al pierderii de auz, impact materializat în reorganizarea disfuncțională a sistemului nervos central. Acest impact, survenit datorită deprivării auditive este unul pe termen lung. În aceste condiții, implantarea cohleară, precum și protezarea auditivă, presupun ca țintă, la fel de importantă, dezvoltarea resturilor auditiv[...]

DISPONIBIL LA CERERE

pcs.

TULBURĂRI DE VOCE ȘI VORBIRE. EVALUARE ȘI INTERVENȚIE

Vorbirea este asigurată de două componente: componenta care permite producerea actului lingvistic oral, componentă pe care o vom denumi aparat fono-articulator şi componenta care asigură receptarea actului lingvistic oral, componentă pe care o vom denumi analizator verbo-auditiv. Cele două component îndeplinesc funcţii complementare, în vederea asigurării actului comunicaţional, acestea având la rândul lor o serie de subcomponente. Lucrare începe cu realizarea unei prezentări a celor două componente care asigură, susţin şi facilitează vorbirea.[...]

DISPONIBIL LA CERERE

pcs.

ABORDĂRI STRUCTURALIST-INTEGRATE ÎN TERAPIA TULBURĂRILOR DE LIMBAJ ȘI COMUNICARE

Un bogat instrumentar psihopedagogic (teste, probe, scale etc.) cu ajutorul căruia se realizează evaluarea/măsurarea abilităților morfologice atât în plan expresiv, cât și în plan impresiv (recepiv), asigură cititorului ancore solide cu practica formării și monitorizării acestor competențe.[...]

DISPONIBIL LA CERERE

pcs.

TERAPIA LIMBAJULUI. O ABORDARE INTERDISCIPLINARĂ

Psihopedagogie specială - se adresează specialiştilor în terapia limbajului: logopezi, profesori de limba română, profesori de sprijin şi itineranţi, educatori.[...]

DISPONIBIL LA CERERE

pcs.

© Presa Universitară Clujeană 2012

TERMENI & CONDIȚII