Presa Universitară Clujeană - Titluri noi

ISTORIE PREZENT MISIUNE ȘI OBIECTIVE ECHIPA

TITLURI NOI DOMENII AUTORI EVENIMENTE

TITLURI NOI DOMENII AUTORI DESPRE E-BOOK-URI

ETAPELE PUBLICĂRII STANDARDE TEHNOREDACTARE

EVALUARE CURENTĂ ANUL 2014 (AUTOEVALUARE) ANUL 2012 ANUL 2011 ANUL 2010

FINANŢARE AFCN FINANŢARE ANCS

DIPLOME SEMNALE DIN PRESĂ NEWSLETTER


    
      
          
            
            

      
       
       
      CĂRȚI: 0 bucăți | 0.00 LEI
       
       
EVALUARE PROIECTE EDITORIALE DISTINCȚII

PUBLICĂ CU NOI

E-BOOKS

	TITLURI NOI
	DOMENII
	AUTORI

TITLURI NOI

Didactica educaţiei incluzive

Interacțiunea și incluziunea socială sunt componente de bază ale succesului adaptării sociale care dau naștere în mod natural programelor de intervenție – educație timpurie, ca element ce stă la baza dezvoltării psiho-socială a elevului. Prin integrarea în învățământul de masă a copiilor cu cerințe educative speciale, dar cu aceleași drepturi ca oricare alt copil, se dorește recuperarea și valorificarea individului în vederea formării de competențe care îi vor asigura autonomia în viața cotidiană.[...]

REZUMAT

Format:

ALBERT-LŐRINCZ Csanád

Módszertani útmutató kvalitatív és kvantitatív kutatásokhoz: (kézikönyv társadalomtudományi szakos hallgatóknak)

Saját kutatási tapasztalataimmal, az általam vezetett és/vagy elbírált szakdolgozatok tanulságait összefoglalva szeretném segíteni a hallgatók államvizsgára való felkészülését. Tizenöt évnyi oktatói és kutatói tapasztalatomat osztom meg a társadalomtudományok területén kutatni vágyó egyetemi hallgatókkal; a szakdolgozattal kapcsolatos munkájukat szándékszom megkönnyíteni. Mivel a kutatás módszertana általánosan alkalmazható a humántudományok minden ágazatában, tehát egyetlen szakiránynak sem sajátja, ezért jelen kézikönyv minden olyan hallgató[...]

E-BOOK INTEGRAL

Format:

MUNTEAN-TRIF Letiția

Management educațional

Volumul și-a propus să aducă în prim-plan anumite perspective ale fenomenului educațional contemporan, care marchează noi redimensionări, noi analize, noi paradigme, modele pentru redefinirea și clarificarea domeniului managementului educațional, în general, și a proceselor educaționale din interiorul școlii actuale, în particular. [...]

REZUMAT

Format:

Eficiența mijloacelor alternative și augmentative în procesul comunicării, la elevii cu dizabilități severe de învățare

Prin studiul de față s‐a urmărit prezentarea elementelor ce țin de educație și progres în contextul dizabilităților severe de învățare, prin intermediul mijloacelor de comunicare alternativă și augmentativă (CAA). De asemenea, s‐a urmărit prezentarea coerentă a conceptelor de lucru în conformitate cu direcțiile internaționale de acțiune în educația elevilor cu cerințe speciale în învățare, alături de evidențierea relevanței și totodată importanței standardelor de calitate în cercetarea aferentă educației speciale. Drept urmare, datele prezentate [...]

REZUMAT

Format:

ZSOMBORI Gabriella, SZILÁRD András

Cine locuiește lângă violoncelist? Construirea de poduri între matematica claselor I-IV și V-VIII, cu ajutorul activităților bazate pe curiozitate

În cartea „Rătăcirile elevului Törless” de Robert Musil citim: „Ceea ce mă înfioară cel mai mult este puterea matematicii de a ne face să traversăm un pod care nu există, fără să cădem de pe el.” Combinația mottoului și a citatului de mai sus evidențiază un argument important în favoarea necesității și importanței predării matematicii: prin ea putem construi poduri a căror existență nici nu ne-am fi imaginat-o. Aceste poduri pot deschide copiilor (uneori și nouă, adulților) lumi magice care fac viața de zi cu zi mai interesantă, mai plină de s[...]

REZUMAT

Format:

PAG. 55/278

© Presa Universitară Clujeană 2012

TERMENI & CONDIȚII