Importanța activităților ludice în corectarea – dezvoltarea limbajului și personalității elevului deficient mintal (ediție revăzută și adăugită)

Învăţământul special, ca parte integrantă a învăţământului preuniversitar, are ca scop principal acela de a oferi copiilor cu dizabilităţi condiţii psihopedagogice necesare dezvoltării psihofiziologice în vederea recuperării şi a integrării socio-profesionale. Obiectivul principal al învăţământului pentru copiii cu dizabilităţi este de a permite fiecărui copil să-si urmeze drumul său propriu de creştere şi dezvoltare, oferind posibilitatea de valorificare a potenţialului psihic şi fizic al fiecăruia, pentru dobândirea deprinderilor şi cunoștinţelor necesare integrării în activităţile şcolare viitoare şi în activităţile socio-profesionale. Prezenta lucrare este o încercare de abordare a unor aspecte ale procesului de învăţământ din şcolile speciale cu scopul de a verifica şi confirma valoarea unor modalitaţi de lucru spre a contribui la găsirea celor mai potrivite mijloace şi procedee menite să contribuie cât mai eficient la dezvoltarea şi activizarea vocabularului copiilor şcolari mici din învăţământul special.