Impactul cogniției încorporate asupra interesului pentru lectură al preșcolarilor mari

Autori

Maria-Cristina MANEA
Mușata Dacia BOCOŞ

Rezumat

Exemplul oferit unui copil, de către adulți este covârșitor, deoarece interesul pentru lectură se formează de la cele mai fragede vârste. Vârsta de la trei până la șapte ani consideră psihologii ca fiind vârsta optimă pentru adaptarea la lectură. Înainte de culcare este cel mai potrivit moment pentru a se citi. Se poate citi copilului cu voce tare, câteva minute pe zi, într-o manieră distractivă, astfel contribuind la dezvoltarea emoțională a acestuia. Un real impact asupra preșcolarilor îl are cititul cu interes, al părinților, în fața copiilor. La dezvoltarea și formarea personalității, cititul la vârstă preșcolară este o etapă foarte importantă. Citind, în mod sistematic, copilului i se extind orizonturile, i se formează activitatea cognitivă, îi crește inteligența și îi formează calități morale pozitive.

Impactul cogniției încorporate asupra interesului pentru lectură al preșcolarilor mari

Descărcări

Publicat

1 martie 2024

Licență

Creative Commons License

Această lucrare este licențiată în temeiul Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Detalii despre monografie

ISBN-13 (15)

978-606-37-2071-0

Cum cităm

MANEA, M.-C., & BOCOŞ, M. D. (2024). Impactul cogniției încorporate asupra interesului pentru lectură al preșcolarilor mari. Presa Universitară Clujeană. https://editura.ubbcluj.ro/index.php/puc/catalog/book/3240