Activitățile independente în studiul pedagogiei la nivel liceal. Perspectiva învățării strategice

De la o pedagogie clasică, tradițională, în care profesorul era cel care transmitea informația deja prelucrată, în care acesta deținea adevărul absolut, iar modalitatea de transmitere era frontală, s‐a trecut la o pedagogie care are la bază modelul formării și al reflecției personale, care îi face pe elevi responsabili de demersul lor de învățare și care are o dominantă mai puțin transmisivă. O astfel de abordare, care este centrată pe elev sau pe colectivul de elevi, corespunde unei pedagogii care promovează activitatea și interactivitatea, încadrându‐se în paradigma constructivistă și socioconstructivistă, ea promovând descoperirea noului de către cei care învață și stabilirea de relații între ei.