ISTORIE
PREZENT
MISIUNE ȘI OBIECTIVE
ECHIPA
TITLURI NOI
DOMENII
AUTORI
EVENIMENTE
TITLURI NOI
DOMENII
AUTORI
DESPRE E-BOOK-URI
ETAPELE PUBLICĂRII
STANDARDE TEHNOREDACTARE
EVALUARE CURENTĂ
ANUL 2014 (AUTOEVALUARE)
ANUL 2012
ANUL 2011
ANUL 2010
FINANŢARE AFCN
FINANŢARE ANCS
DIPLOME
SEMNALE DIN PRESĂ
NEWSLETTER
ROMÂNĂ
ENGLISH
CĂRȚI: 0 bucăți | 0.00 LEI
EVALUARE
PROIECTE EDITORIALE
DISTINCȚII
DESPRE NOI
PUBLICAȚII
E-BOOKS
PUBLICĂ CU NOI
CONTACT
INFO STOC
LIBRARIA UBB
TITLU
AUTOR
PUBLICAȚII
CĂRȚI NOI
DOMENII
AUTORI
EVENIMENTE
CĂRȚI NOI
MUCUNDORFEAN Meda
A Decade of Research: from Traditional Media to Social Media Influencer Advertising
[...]
DISPONIBIL LA CERERE
buc.
ROCA Mihai
Didactica educaţiei incluzive
Interacțiunea și incluziunea socială sunt componente de bază ale succesului adaptării sociale care dau naștere în mod natural programelor de intervenție – educație timpurie, ca element ce stă la baza dezvoltării psiho-socială a elevului. Prin integrarea în învățământul de masă a copiilor cu cerințe educative speciale, dar cu aceleași drepturi ca oricare alt copil, se dorește recuperarea și valorificarea individului în vederea formării de competențe care îi vor asigura autonomia în viața cotidiană.[...]
DISPONIBIL LA CERERE
buc.
TIA Teofil
,
PODARU Adrian-Aurel
,
FOLTIȘ Grigore
In honorem Înaltpreasfinţitul Părinte Mitropolit Andrei, la 75 de ani
[...]
DISPONIBIL LA CERERE
buc.
TOFANĂ Stelian
,
NEACȘU Ovidiu M.
Iisus Hristos al istoriei
Perspectiva volumului este, deci, teologică, nu în mod simplu istorică, Omul Iisus Hristos reperat pe traseul istoriei umane fiind recunoscut și drept Dumnezeul coborât în timp pentru a recupera omenirea întreagă. Cum a fost posibilă dubla identitate? De om istoric și Dumnezeu supratemporal, de om natural și de entitate supranaturală? (Dar cum e posibilă dubla identitate a fotonului de lumină ca „undă” și „corpuscul” simultan?) Ne răspunde într-o manieră liturgică troparul: „...în mormânt cu trupul, în iad cu sufletul, ca un Dumnezeu, în Rai cu tâlharul și p[...]
DISPONIBIL LA CERERE
buc.
POP Lia
Eficienţa mijloacelor alternative şi augmentative în procesul comunicării la elevii cu dizabilităţi severe în învăţare
Prin studiul de față s‐a urmărit prezentarea elementelor ce țin de educație și progres în contextul dizabilităților severe de învățare, prin intermediul mijloacelor de comunicare alternativă și augmentativă (CAA). De asemenea, s‐a urmărit prezentarea coerentă a conceptelor de lucru în conformitate cu direcțiile internaționale de acțiune în educația elevilor cu cerințe speciale în învățare, alături de evidențierea relevanței și totodată importanței standardelor de calitate în cercetarea aferentă educației speciale. Drept urmare, datele prezentate în ace[...]
DISPONIBIL LA CERERE
buc.
<<
PAG. 22/760
>>
© Presa Universitară Clujeană 2012
TERMENI & CONDIȚII
ACCES SPECIAL
WEBMAIL