Pentru a oferi o perspectivă de ansamblu asupra profilului tematic al
volumului de față, menționăm, în cele ce urmează, câteva dintre direcțiile de
cercetare urmărite de către semnatarii studiilor. În primul rând, semnalăm
prezența câtorva reflecții despre procesul de predare a limbilor străine, în
general, unele dintre acestea vizând analiza tipurilor de discurs prezente în
actul didactic (Nicoleta Neșu), iar altele concentrându‐se pe fixarea unor
repere de ordin metodologic (Elena Platon). În atenția Irinei‐Marinela Deftu
intră rolul atitudinilor în [...]
