ROLUL COMUNICĂRII TOTALE ÎN DEZVOLTAREA VOCABULARULUI ELEVILOR CU DIZABILITĂȚI DE AUZ

Lucrarea de faţă îşi propune abordarea unei teme de actualitate în psihologia copiilor cu dizabilităţi de auz şi anume comunicarea totală. Acest tip de comunicare a fost abordat în educaţie în ţări precum Franţa, Anglia, Olanda sau Statele Unite şi a avut un impact pozitiv asupra dezvoltării limbajului şi formării de competenţe în comunicare pentru copiii cu dizabilităţi de auz.